历史(法国大革命和拿破仑帝国)的思维导图

如图所示：

一、旧制度的危机

1、18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落

2、启蒙运动

⑴主张：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

⑵评价：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 

二、法国大革命

1、三级会议召开：

⑴原因：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。

⑵时间：1789年5月

⑶过程：第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，企图以武力控制局面。

⑷结果：巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。

2、革命过程：

⑴开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。 

⑵颁布《人权宣言》

1789年通过，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 

⑶1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

⑷建立共和国：法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。

⑸革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。

3、意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

三、拿破仑帝国

1、拿破仑掌权

⑴原因：当时的法国需要一个强有力的政权。

⑵标志：1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府

⑶政策：

①对内：

（1）十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。

（2）拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

②对外：大败反法同盟。

2、法兰西第一帝国：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，

3、法兰西第一帝国覆灭（1815年）

扩展资料

《旧制度与大革命》

19世纪法国思想家托克维尔的《旧制度与大革命》被公认是研究法国大革命的一部经典之作。在这部著作中，托克维尔对法国大革命的起因与后果提出了一种开创性的解释。这种解释并没有给出一种完美的结论，而是提出了引发后来者思考与探索的问题。

托克维尔明确指出：“它（大革命）决不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一块地塌落，不会在一瞬间崩溃。

大革命通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。这就是大革命的业绩。”这段话可以说是表达了托克维尔解释的核心思想：大革命乃是旧制度下社会演进的结果。

参考资料来源：百度百科-法国大革命

法国大革命和拿破仑帝国就资产阶级革命中的一小部分内容，不难的，如果你不会画，就到华东师大刘濯源教授的新浪博客中下载几张历史学科思维导图例图，模仿着画几次就会了，别人的成图，是别人思考的结果，只有你自己思考绘制了，才是你的收获。

                              上图转自刘濯源教授新浪博客

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七年级上册历史13课思维导图

七年级上册历史13课思维导图如下：

1、确定主题：需要确定你的思维导图的主题。例如，如果你正在学习初一上册的历史，那么你的主题可能是初一上册历史。列出主要概念：在主题的周围，列出与主题相关的主要概念或子主题。例如，可能会列出古代中国，封建社会，科技发展等。

2、添加详细信息：在每个主要概念下，添加更具体的信息或细节。在古代中国下，你可能会添加夏商周，秦汉，三国两晋南北朝等。使用颜色和图为了使的思维导图更加生动和易于理解，可以使用不同的颜色来区分不同的主题和子主题，也可以添加图像或符号来表示特定的信息。

3、保持清晰和简洁：尽管你可能有很多信息想要添加到你的思维导图中，但是你应该尽量保持它清晰和简洁。避免添加过多的细节，这可能会使你的思维导图变得混乱和难以理解。反复修订：最后，你应该反复修订你的思维导图，确保所有的信息都是准确和完整的。

拓展资料如下：

历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。

记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科；沿革，来历；过去的事实。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

历史学指的是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。例如宇宙历史、地球历史、人类史、鸟类历史等等。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。