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环境决定论 否定了啥子 环境决定论者

一、环境决定论 否定了什么

环境决定论,否定了基因遗传的重要作用。

19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一。环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。

二、汤因比是谁?

阿诺尔德·约瑟·汤因比(Arnold Joseph Toynbee,1889年4月14日–1975年10月22日)是英国着名历史学家。他的叔父也是一位历史学家,但专门研究经济发展史,也叫阿诺尔德·汤因比(1852-1883)。为了区分两者,我们通常都称呼二人的全名,以免混淆。

阿诺尔德·约瑟·汤因比对历史有其独到的眼光。他的十册巨着《历史研究》1讲述了世界各个主要民族的兴起与衰落,被誉为“现代学者最伟大的成就”。

生平

阿诺尔德·约瑟·汤因比1889年生于英国伦敦,曾就读温切斯特学院(Winchester College)和牛津大学贝利奥尔学院(Balliol College, Oxford),1911年毕业。其后加入アテナイ考古学院成为研究生,并前往希腊进行考古工作。回国后,成为母校的研究员,专门研究及教授希腊和罗马的古代史。

三、英国世界工场地位是怎样确立的又是怎样失去的?

形成经过:17世纪英国较早进行资产阶级革命,确立了资产阶级在国内的统bai治,并掌握世界殖民霸权,18世纪60年代率先进行工业革命,促进了生产力发展,1840年前后完成工业革命。

失去经过:英国广阔市场,对采用新技术、新设备缺乏应有的积极性du,造成生产率低用新技术、新设备缺乏应有的积极性,造成生产率低下。再加上美德工业迅猛发展,寻事赶上和走过英国,使英国逐渐失去世界工厂地位。

扩展资料:

到了19世纪的后期,西zhi方主要资本主义国家相继完成第二次dao工业革命,英专国的经济优势缩小。

英国是第一次工业革命的领导者,但是到了第二次工业革命时期,工业革命同时在几个先进国家同时发生,英国丧失了领导地位,换成了德国和美国。

而且第二次工业革命的程度大大超过第一次工业革命。这个时期,英国还抱着保守思想,革新程度不够。

这一时期,德国大力发展电力、化工、石油、电器、汽车等新兴产业,而英国明显落后了。英国这时属丧失了科技优势。

参考资料:搜狗百科-英国历史

四、怎样认识历史研究中的主体和客体

研究历史认识的理论与方法,离不开对认识主体以及主体意识的探讨。那种认为承认或强调认识主体的主体意识,就是无限夸大认识主体的精神或意志的作用,是在宣扬历史唯心主义,这显然是不符合实际情况的。问题的关键不在于是否探讨主体意识,而在于如何认识主体意识,如何评价主体意识,以及在历史认识的实践中如何正确地发挥主体意识的积极作用,即历史认识主体的创造性问题。

历史学家因自己的哲学观点、政治立场、知识基础、生活经验、情感和性格气质不同,所以表现出不同的主体意识(注:参见李振宏《历史学的理论与方法》(河南大学出版社,1999年)第138—146页。),这里应该强调历史学家是历史的产物,时代的特征、社会历史发展的具体内容对他所产生的种种影响,会在各个方面表现出来,在历史认识的过程中自然也不会例外。英国历史学家爱德华·卡尔说:“我们一生下来,这个世界就开始在我们身上起作用,把我们从纯粹的生物单位转变成社会单位”,因此,“在研究历史之前,应该先研究历史学家。……在研究一个历史学家之前,应该先研究他的历史环境和社会环境。历史学家是单独的个人,同时又是历史和社会的产物。”(注:爱德华·卡尔:《历史是什么?》,商务印书馆,1982年,第29、44页。)这就是说,历史学家的主体意识,虽然是通过个人表现出来的,但却有明显的社会意义,从而使主体意识具有更丰富和更深刻的内容。在分析和认识主体意识时,我们应该有意识地关注它的社会内容和社会意义,这样可以帮助人们透过表象认识问题的本质。历史认识是社会认识的一部分,历史认识主体是社会历史主体的一部分。这是我们进行历史认识的前提和基础。

历史学家的主体意识水平直接决定着历史研究的水平。近代以来的中外史学发展史表明,影响历史科学进步的因素很多,如社会的进步、包括自然科学在内的科学的发展等,这些主要是外部因素的作用。就历史科学自身来讲,主要表现为历史观念的进步和历史学思想的发展,这一切都离不开历史认识主体意识的提高,因为历史观的转化或更迭不是自发完成的,需要历史学家自觉地接受与运用;史学思想的发展也是建立在历史学家艰苦的理论探索和理论概括的基础之上。在中外历史研究中,历史研究视野的扩大,历史研究选题的开拓,新的研究方法以及多学科研究方法的广泛采用、历史学新的分支学科的不断出现等等,无一不是与历史认识主体意识的不断加强有直接的关系,因为历史意识的加强,首先表现为历史学家思想上的不断解放,以及历史学家在研究工作中主动积极性的进一步发挥。

五、《历史研究》的作者是?

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